Casos de intervención psicopedagógica

A continuación, adjunto una serie de casos en los cuales se detallan las áreas de intervención, los principios de la Orientación que aparecen y el tipo de intervención llevada a cabo en cada uno de ellos:

CASO 1:

Luis acude a un servicio de orientación profesional. Tiene 35 años y tiene una discapacidad física del 33%, es seropositivo, vive con sus padres y su relación es muy conflictiva. Sus padres no quieren saber nada de él, no se fían de él y Luis sabe que en cualquier momento le echaran de casa. Él era albañil y tiene cotizado 2 años de vida laboral.

• Áreas de intervención:

-Área personal: Debido a los conflictos con los padres.

-Área profesional/laboral: Porque necesita encontrar trabajo.

-Área de atención a la diversidad: Porque posee una discapacidad.

• Principios de la orientación:

-Principio de desarrollo: Enfocamos la orientación como un desarrollo integral de la persona, afectando al área social y familiar.

• Tipo de intervención:

-Directa e individual.

CASO 2:

En el ayuntamiento de Morata de Tajuña han decidido implantar una Escuela de Padres los viernes por la tarde, llevada a cabo por un psicopedagogo contratado para tal fin. Uno de los temas de gran interés para los padres y las madres es el poder trabajar la educación sexual en la familia. Concretamente están interesados en dos aspectos: evitar embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual y por otro cómo favorecer que sus hijos se conozcan y se quieran a sí mismos.

• Áreas de intervención:

-Área personal: Dirigida a padres y alumnos.

-Área educativa/escolar: Pretende abordar temas educativos (información sobre educación sexual)

• Principios de la orientación:

-Principio de prevención: En este caso pretende prevenir embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual.

-Intervención social: Pretende incidir en el contexto familiar del alumno, a través de la escuela de padres.

• Tipo de intervención:

-Indirecta y grupal.

CASO 3:

Un profesor de matemáticas de 2º de la ESO quiere innovar metodológicamente en sus clases con el fin de que sus alumnos aumenten su interés por las matemáticas.

 

• Áreas de intervención:

-Área profesional /laboral: El profesor quiere innovar y mejorar en su trabajo.

-Área educativa/escolar: Mejoras metodológicas en cuanto a la enseñanza de las matemáticas.

• Principios de la orientación:

-Principio de desarrollo: Se basa en una mejora de la metodología (enseñanza innovadora de las matemáticas), por tanto una mejora de los aprendizajes, mediante el cual se producirá una adquisición de conocimientos.

• Tipo de intervención:

-Directa e Individual.

 CASO 4:

En un centro de menores se han venido dando una serie de conflictos de convivencia. Es un centro de menores, de los cuales el 20% son inmigrantes.

• Áreas de intervención:

-Área de atención a la diversidad, ya que el 20 % de los alumnos del centro son inmigrantes y puede que no estén adaptados.

-Área educativa/escolar: Habrá que educar a los alumnos para que no haya conflictos de convivencia.

• Principios de la orientación:

-Principio de desarrollo: Un proceso dirigido al desarrollo integral de la persona y a la educación integral.

-Principio de intervención social: Desde una perspectiva comunitaria para que sepan convivir unos con otros y haya respeto.

• Tipo de intervención:

-Directa y grupal.

CASO 5:

Maite decide llevar a su hijo Alejandro de 5 años a un gabinete psicopedagógico porque desde el nacimiento de su hermana Alejandro tiene celos de ella y Maite necesita ayuda.

• Áreas de intervención:

-Área personal: hay que orientar a la madre para que aprenda a llevar de una manera adecuada los celos de su hermana.

• Principios de la orientación:

-Principio de intervención social: Porque se centra en el contexto familiar del niño, con su hermana y su madre en este caso.

• Tipo de intervención:

-Indirecta e Individual.